我市技师学院积极探索 “54321”人才培养模式

 

　　近年来，我市六安技师学院积极探索高技能人才培养模式改革，在办学模式、教学方式、人才评价模式、教材与课程体系设置和实训基地建设方面进行积极探索，形成了“54321”高技能人才培养模式。
　　提升“5”个“共同”。与企业共同实施教学、共同进行评价、共同组建基地、共同培育师资、共同开展研发。确立“信息互通、资源共享、真诚合作、实现共赢”的工作思路，与企业合作，组织教师和企业的技术人员，共同编制校本教材。从企业聘请行家能手担任兼职教师并选派一些骨干教师到企业锻炼推动教师既懂理论又懂生产的“双师型”培养工程。
　　推进“4”项合作。明确以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，强调全面持久的合作理念。与企业合作“订单班”，依据教学大纲增设企业的专业教材，参照企业的管理办法融入企业文化开展教育教学工作。学生在学院学习2年的专业理论知识和操作技能，考核合格后在公司进行为期1年的专项技能培训学习，再签订合同，成为公司的正式员工。
　　实行“3”层对接。学校对接企业、专业对接产业、课程对接职业。成立相关专业专家委员会，定期召开会议，了解企业用工需求，制定教学计划、优化教学内容。
　　建好“2”个“课堂” 。与企业建立“校中企，企中校”的合作模式。利用实训教学设备，承接企业的零部件生产加工，由企业的技术人员来传授工艺要领和生产注意事项，面对面地让学生明白产品的控制关键环节。组织学生到企业进行为期三个月至一年的岗位锻炼，企业既是实习基地，又是就业基地。
　　实现“1”个目标。校企互利共赢，共同发展。学院将企业产品引入，供学生实习，培养学生产品质量意识，实现教学与生产相结合。利用学院资源对企业员工进行提升培训，2013年度学院组织骨干教师对星瑞齿轮厂、永达机械厂等培训员工685名。校企双方的良性互动，促进了优势互补、资源互用和利益共享。
　　通过近十年的创新、摸索、发展，“54321”工程已在六安技师学院全面推广并且效果斐然，培养的复合型、应用型高技能人才深受企业欢迎。