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如何帮助高中生度过“心理断乳期”
  本期访谈特邀请六安一中副校长蒋平及有关人员围绕“如何帮助高中生度过心理断乳期”话题,采用直接问答的方法,与广大网友在网上交流,敬请参与,积极发言。
蒋平:各位网友,大家下午好!我谨代表学校向市政府门户网站“在线访谈”栏目为我们提供了与广大网民朋友沟通交流的机会表示衷心感谢,并借此机会向多年来关心和支持一中发展的网友和社会各界人士表示诚挚的谢意!。
  蒋平:安徽省六安第一中学创办于1906年(光绪32年),是一所百年名校,有着深厚的文化底蕴和优良的办学传统,先后有6位同学摘得安徽省文、理科状元桂冠,高考一本达线率、600分以上人数、被清华大学和北京大学等一流名校录取人数连年位居全省前列。学校被清华大学等多所“985”和“211”高校授予“优质生源基地”称号,先后荣获全国校务公开先进单位、教育部现代教育技术实验学校、安徽省新课程改革样本校、安徽省首批十四所高中骨干教师实训基地学校等荣誉称号。
  近年来,学校提出了“办精品学校,走精品之路”的发展战略,坚持内涵式发展不动摇,以“开放包容、雅致大气、富有活力”为总基调,不断深化“精心育人、精品课程、精致教学、精细管理、精诚合作”的精品意识,着力构建以“敦品砺学,以天下为己任”为核心的文化价值体系,通过实施质量建设和文化建设提升工程,百年老校继承了传统,增添了活力,焕发了朝气。学校把关注每一个学生的进步和成长作为内涵式发展的根本,坚持面向全体学生,正视个体差异,启迪求知兴趣,通过有效课堂教学和特色班级管理,着力培育学生“学习自主、修身自觉、行为自律”的核心素养,促进学生全面而富有个性的发展。通过实施“英才工程”,创新育人模式,开设学科选修班,为数理突出、人文见长的学生提供菜单式课程,实施个性化辅导,让有特长的学生都能选择到适合自己的教育。实施“开放工程”,不断完善国际班管理,努力提升办班质量,培养学生国际化视野在开发开放中丰富课程体系,打造富有特色的中外合作办学模式,在创新创造中实现合作共赢。实施“帮扶工程”,通过政府资助、社会捐助,不让一个孩子因经济困难而辍学,学费减免、八七(1)思源助学、“米赛尔”基金助学、“扶苗基金”助学、“滋蕙计划”助学等,救助覆盖面不断提高,让所有家境困难的同学都能享受到助学的阳光;与此同时,学校开设心理咨询室,定期出版心理健康报《心灵驿站》,举办以“5•25,放飞理想、规划人生”为主题的心理健康文化节系列活动,引导学生积极乐观地面对学习和生活。研究性学习注重实效,学生们的个性特长得以充分发展。田径运动会、球类比赛、征文比赛、校刊校报、演讲比赛、歌咏比赛等活动,为学生提供展示才华平台。开办一中讲堂,让传统文化、文雅艺术、知识前沿滋润学生的心田,开展法律知识讲座、卫生知识讲座、安全演练、成人仪式等活动,增强学生的自我保护意识和感恩、责任意识。
  蒋平:“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”是我们的办学宗旨,高中三年是为学生一生发展奠基的黄金生长期,是学习压力大、心理负担重、干扰诱惑多的心理断乳期,如何帮助学生度过这个相对敏感而又十分美好的关键学段,形成学校、家庭、社会的教育合力,不断提升孩子的自我控制能力,自我平衡能力、自我排除干扰能力,树立好核心价值观?下面欢迎大家就“如何帮助高中生度过心理断乳期”情况进行提问。
提问 1
【学生家长】 我是一位学生家长,我家孩子成绩还好,但是我觉得他很不成熟,讲话做事都像小学生。我想问问高中生心理不成熟有哪些表现?我们家长怎么办?
[2015-09-17 15:35]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
高中生已经进入青春期,显著的特点是“变”。孩子开始发育了,生理上在变,这个时期,我们称之为“心理断乳期”,这一阶段是孩子从幼稚走向成熟的关键转折期。这个时期的孩子,最主要表现是独立活动的愿望变得越来越强烈,但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊,只是强烈要求别人把他们看作成人。如果这时家长还把他们当孩子来看待,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,就会产生反抗的心理,萌发对立的情绪。 这个时期的孩子,尽管自我意识发展了,但自我控制能力还很差,常会无意识地违反纪律。他们喜欢与人争论,但论据不足;喜欢发表见解,却又判断不准;喜欢批评别人,但又容易片面;喜欢怀疑别人,却又缺乏科学依据。
作为家长,要有积极的态度,不能只满足于表面上了解孩子,要耐下心来,关注孩子的细微变化,进行平等的亲子沟通,了解他们的内心需求,尊重孩子,相信孩子,帮助他们顺利度过从幼稚到成熟这一重要转折期,一方面,当他们遇到困难和挫折时,帮助他们分析原因,明辩是非,引导他们正确处理;另一方面,不能过于迁就和溺爱,尤其对于一些不合理的要求和不良行为,不能纵容迁就,以防孩子今后以各种方式要挟父母,达到自己的目的,可适当采取奖惩措施。
提问 2
【一中家长】 我的孩子今年在贵校高三,孩子心理压力大,也不成熟,我想问问一中学生心理辅导有那些办法?[2015-09-17 15:48]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
孩子进入高三以后,学习任务繁重,心理压力大。这是普遍存在的现象,表现在日常生活中,会出现烦躁、焦虑等问题。对此,我校高度重视学生的心理健康教育。针对高三学生的特征,开展心理健康课,让他们学会进行心理自我调试的方法和技巧,具有心理保健的意识。
对那些有需要的学生,我校心理咨询室将提供一对一的心理辅导,帮助他们解决存在的问题。
提问 3
【学生家长】 蒋校长,您好,我家孩子在进入高中后也出现很多问题,如情绪化,脾气暴躁,回家不愿意跟我们交流,这是不是心理断乳期的表现?这一时期大概在出现什么年龄段?[2015-09-17 15:49]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
处于心理断乳期的孩子,在成长过程中会有很多烦恼和压力,表现为:情绪敏感不稳定、心理承受力低、意志薄弱、缺乏自信,在行为上也会表现出厌学、说谎、甚至是自伤和伤人的现象。您提到的情况是属于心理断乳期的正常现象,需要家长高度重视。
心理断乳期指的是青年初期,一般来说,从十一二岁到十六七岁,是一个半幼稚半成熟时期,是青少年从孩童向成人过渡的重要转折阶段。
提问 4
【山楂叔】 蒋校长:您好!我是贵校高三(12)班的学生家长,这里向您和参加今天访谈的领导们提出一个请求:
恳请更换该班个别科目授课老师!
据孩子讲,自己班里原来有三位好老师,分别是数学、英语和历史老师,因为年龄原因,本学期数学老师换了,换了之后的数学老师也算认真负责的好老师吧。
有两位老师这里说一说:一位是语文老师,她高一没带完回家休产假去了,之后再回来。可能是孩子太小需要大量精力照顾的原因,回来之后明显从事教学的精力不够,每次上课时,先让一名同学做一段才艺展示,有些同学能占去半节课,由于每个同学都有机会,很热闹,大家也开心。尽管高三之后不这么做了,但是明显感觉还是没有系统的教学计划,没有认真备课,经常仓促找来一些题目讲解,明明答案错了,还努力地用错误答案的思路讲解,弄的大家很无语。
另一位政治老师就更糟糕了,一直以来,同学们听他的课的感觉就是不知所云,没办法,只好买来资料自学刷题,要么就花钱请家教。现在关键是,高三之后每周只有一天时间不上课,还要完成老师布置的作业,哪有时间再请家教补习呢?
这个班班主任管理水平很好,班里学习氛围浓厚,考试排名年级前十约占三分之一左右,仅次于9班。这学期9班调整来了几位好老师,本以为12班的语文和政治老师也会换下来。
恳请贵校能从全局出发,抓紧作出英明决断![2015-09-17 15:50]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
我校高二、高三老师的配备,由班主任和授课老师之间进行双向选择,学校宏观调控。所有高三教师,都有毕业班工作的经历,并取得过良好的成绩。您所反映的问题,我们会在第一时间里,与相关教师进行沟通、交流。如还有不明确的问题,请前往六安一中教务处咨询和交流。
提问 5
【高一学生家长】 高一新生开学两周多了。正当欣慰和感动一中老师的认真负责辛勤付出的时候,近日孩子带回一个消息:周六授课老师要自己办补习班,告知学生“自愿”报名,当然还要收取费用。试问校长:1、学校对此类课外补习活动是什么态度?赞成、默认、反对?2、周一到周五的正常教学时间不能完成教学任务吗?3、老师利用休息日开展补课不会影响正常教学秩序吗?4、如此收费符合物价等部门规定吗?[2015-09-17 15:53]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
我校严格执行省市教育主管部门规范办学的要求,坚决反对教师利用周末时间进行补课,学校非常注重引导学生,利用周末时间进行自主学习,养成良好的学习习惯。如果有个别教师利用周末时间补课,欢迎学生家长向有关部门进行举报。
提问 6
【abc】 蒋校长你好,我是你校一位学生家长,面对近年来许多高中学生思想不成熟,学习压力大,在成长中发生的极端事件(如跳楼事件、泼硫酸事件等),请问学校在平时教学中如何贯穿着方面的教育?谢谢![2015-09-17 15:54]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
学校一直高度重视学生的心理健康教育,在平时的教学过程中,心理健康的教育始终贯穿其中。通过心理健康文化节活动、心理健康活动课、心灵驿站等活动,对学生进行抗挫折教育,增强学生珍爱生命、珍惜生活的责任意识。同时,学校通过丰富多彩的活动,丰富校园文化生活,对学生进行品格培养和心理素质提升。此外,学校的心理咨询室和心理宣泄室向有需要的学生开放,帮助他们释放心理压力,依据教育规律,拓宽心理健康教育的渠道,让每一个学生身心健康成长。
提问 7
【六安文韵】 蒋副校长!你好!“如何帮助学生度过这个相对敏感而又十分美好的关键学段,形成学校、家庭、社会的教育合力,不断提升孩子的自我控制能力,自我平衡能力、自我排除干扰能力,树立好核心价值观?”学生大部时间在学校,每个家庭都是希望自己的孩子成人成才!“树立好核心价值观”!这句话我比较喜欢听!你们是代表六安教育的先行者,领头羊!学生的成长跟老师的言传身教分不开,你觉得老师和“心理断乳期”的学生应该怎样相处?老师应当有什么样的“风范”和“修为”才能引导“心理断乳期”的学生们?[2015-09-17 15:54]
回复 【蒋平】 家长,您好。感谢您对教育的关心、关注。学生的成长需要合力,学校教育是重要的一环,其作用十分重要。学校教育对学生成长的影响主要通过全校教师,特别是班主任的言传身教。高中阶段,教师的角色是多样的,有时是父母,“严”与“慈”同时兼备;有时是兄弟姐妹,做学生的知心朋友;有时是专家学者,传道授业解惑。高中阶段教师不要充当保姆的角色。因此,教师在学术上有专家学者的大师风范,在生活成长方面有慈母严父风范,心理交流方面要有长兄和大姐风范;同时,家长也应与教师保持沟通,形成教育的合力。
提问 8
【反对休息日收费补课】 作为学生家长,希望孩子多学点东西,但利用休息时间补课,本人也十分反感!到底是为了孩子的学习,还是为了追求经济效益?如果学校不加强管理,不能让老师把精力真正用到课堂上,用在备课上,用在对学生因材施教上,我们将向教育局反映,向社会反映。[2015-09-17 16:06]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
我校坚决执行教育主管部门规范办学的规定,不加班加点,要求教师向课堂要效益,积极开展高效班级管理、高效课堂教学、高效训练的课题研究,引导教师以精心育人为理念、以精品课程为内涵,以精致教育为目标,努力搞好课堂教学。如有个别教师有有偿补课,家长可以向相关部门举报。
提问 9
【六安文韵】 蒋副校长!你好!小时候,一张几分钱的奖状让我们至今难忘!为什么到现在还能记起,不完全是学的好,而是老师让让这张纸证明每个学生自己的优点,证明自己的闪光点!初中生,高中生,大学生都有“心理断乳期”这段生理过程,我们要平常心对待!我们当老师不是医生,改变不了别人!只有改变自己,我们要把每个学生都要当成宝来用心教育,在《百姓畅言》这个平台上我提出这样观点,有老师吵吵说这样不可能!试问这样不可能你要哪样?所以教育管理人员也好,老师也好,首先你们心理有没有断乳?[2015-09-17 16:08]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
人的成长是一个过程,心理断乳期在每个人的成长过程中,是一个必经阶段。引导学生顺利度过这一心理转折期,是符合教育发展规律和人的成长规律的教育行为,也是学校和教育者的责任。漠视和忽略,不利于学生心理的健康成长。
提问 10
【左淑佳】 蒋校长:你好!我是你校一位学生家长,孩子学习成绩一直还好,这学期上高三了,上次理科月考成绩下滑到300多名。据孩子讲,她现在做试卷时答案出来了还不放心,有时一道题花了很长时间,导致时间不够试卷做不完。针对此种情况,该怎么办?谢谢!][2015-09-17 16:32]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
您家孩子的成绩还是不错的,不要担心;孩子做题时,对答案不放心,说明孩子自信心不够,或者某些知识点没搞清楚。我们要引导孩子树立自信心,相信自己。高三复习时,把某些知识点搞懂、搞透,只要平时努力了,考试是不会出问题的。如果在学习上存在问题,请与班主任和授课老师及时沟通。
提问 11
【学生家长】 我是学生家长,我家小孩明年参加高考。听说明年高考使用全国卷,小孩没底,我们家长也没底,请教一中,贵校是如何准备的?[2015-09-17 16:36]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
从2016年起,我省高考将使用全国新课标1卷,不再自主单独命题。为此,今年6月,我校组织各科教师认真研究2015年全国新课标考试大纲和全国新课标1卷,写出试卷分析报告,比较与安徽卷的不同,找出差异,积极应对;组织老师们研究往年全国新课标考试大纲和全国新课标1卷;同时,积极组织教师参加新高考研讨会,密切关注高考动向。
相信您孩子所在学校也正在研究新高考变化。变化是相对的,变化对全省考生来说是相同的,打好基础,训练能力,底气就有了。
提问 12
【六安文韵】 蒋副校长!你好!六安一中是六安教育的风向标,近来受到教育市场化,经济大潮的影响,有些老师,有些教育工作者心不在教育上面,一心向钱看!高中学生有“心理断乳期”这个过程。我们的有些老师同样有这样过程!课堂上对现实社会的不满,对自身人生的不悦全部倾诉在三尺讲台上,这样会误导有逆反心理的这些学生的!课堂上45分钟不上心,私下有偿补课比较起劲!蒋老师!蒋副校长!你是老师也是教育管理人员!请不要讲官话,你对老师有偿补课怎样看?我相信六安一中今年暑假没有!今年寒假或明年暑期更没有这样的现象发生![2015-09-17 16:40]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
我校严格按照上级教育主管部门的规定,坚决反对教师的有偿补课行为!同时,学校有严格的制度规范教师的课堂教学行为。我们认为,教师只有做到“静下心来教书,潜下心来育人”,才能完成自己的教育教学任务。
提问 13
【杜鹃花】 蒋校长好,一中学生很优秀,但也有心理问题。我关心的是这些学生一旦心理过关将成为什么样人才?或者说你们培养目标是什么?[2015-09-17 16:47]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
六安一中培养的目标是一个习惯:优秀成为习惯;两种责任:敦品砺学,以天下为己任;三种素养:学习自主,修身自觉,行为自律;四项要求:勤学、修德、明辨、笃行;五种素质:学会做人、学会共处、学会学习、学会创造、学会选择。从而实现自己的升学梦、人生梦、中国梦。
提问 14
【支持文韵】 关于一中老师课外补课问题,也想请蒋校长不要官话,让我们觉得要不学校睁一只闭一只眼,任其为老师创收;要不学校根本管不住老师,虽有明令禁止,但也令行不止。除此,真想不出还有什么解释。学生已经接到通知周六要参加班主任和几个授课老师共同开设的补习班,还要真举报到相关部门吗?既然有规定,学校为什么不能自主约束和遵守好些吧!!学校不管老师,还能交给社会管吗?![2015-09-17 16:49]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
学校非常注重学生的自主学习,坚决反对周末时间补课,因为这样做没有效率, 加重学生的负担。学校三令五申要求教师不要周末补课。如您发现有个别教师有补课行为,请您向学校和有关部门反映,学校将依法依规对涉事教师进行处理。
提问 15
【六安文韵】 蒋副校长!你好!今天讨论的是“如何帮助高中生度过‘心理断乳期’”为什么我每次都要把我们的老师带进去呢?每个学生的优级点和缺点家长是最清楚的!小的时候受到家庭教育,也就是家长的言传身教!上学的时候一大部份是受到学生与学生,学生与老师的影响比较多一点!所以要克服“心理断乳期”除了家庭教育以外就是老师了!我们希望我们的人民教师要像对待自家小孩子一样去爱护他们,关爱他们!帮助他们度过这个人生麻烦而美妙的过程!所以要加强老师正能量的引导!学校也好,社会也好,要加强对老师们的关爱和尊敬!也要关心他们的生活,提高他们的待遇!让他们更好的点亮别人![2015-09-17 17:03]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
对您的观点,我们表示认同。感谢您对学生、学校和教育的理解和关注。谢谢
提问 16
【路人甲】 蒋校长,您好。心理健康问题现在全社会都在关注,经常都能在网上看到有学生出现这样或那样的问题,请问贵校有没有专门的心理咨询室和专职的心理健康教师?如果有,平时都开展哪些心理健康活动?[2015-09-17 17:13]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
我校于2010年,组建了心理咨询室,分别设立接待室、个体咨询室、心理宣泄室、阅览室、放松室等,现有专职心理教师三名,学历为:两名硕士和一名学士,为学生提供咨询和辅导。学校的心理教育活动贯穿于教育教学活动的始终,为了使心理健康教育向纵深方向发展,我们在开展课程和个体辅导之外,还组织一系列活动,每年5月,学校会针对全校师生开展中学生心理健康节系列活动,鼓励学生积极广泛的参与,通过开展内容丰富、形式多样的活动,增强学生心理保健的意识,积极思考和体会,学会心理调适的技巧,提高心理健康水平。
提问 17
【abc】 校长你好,近来学校实行封闭管理,我们家长很赞成,也很放心孩子在学校学习。作为家长,我们关注孩子的成绩,学校能否将期中和期末的成绩排名表发布在网上[2015-09-17 17:15]
回复 【蒋平】 网友:
您好!
感谢您对学校工作的理解和支持,
孩子的考试成绩属于个人隐私,不便在网上公布。如想了解孩子的期中、期末考试成绩,可以到班主任处查阅,孩子每次考试试卷的得分情况,欢迎登录校园网站查询。
  蒋平:时间过得真快,不知不觉间2个小时就快到了。非常感谢各位的提问和对六安一中各项工作的关心、指导和批评,然而因为时间的关系,我们不得不和大家说再见了,如果网民朋友还有其他问题可以通过我们信箱(layz@luan.gov.cn)或者拨打电话(0564-3387519)随时与我们联系,进行交流沟通。在访谈结束后,我们将对网友们提出的问题,结合学生在校的表现和发展状况,不断强化心理健康和人生规划教育,密切关注学生的身心健康和习惯养成,逐条梳理,认真落实,及时反馈。处于“转型发展、内涵发展、科学发展”的六安一中,将紧紧围绕“办精品学校,走精品之路”总战略,以质量建设提升和文化建设提升为两条主线,潜心静心做教育,理性理智办学校,把常规做扎实,把行为搞规范,把安全落实处,努力办好党和人民满意的学校。再次向参与访谈的网民和市政府门户网站“在线访谈”栏目的全体工作人员表示谢意。
谢谢大家!

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